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    秦国逐步强大，秦孝公也实现了自己的诺言，把能给商鞅的都给了，就差把秦国给他了，只是商鞅变法旨在废除分封制，但他自己却被封为商君，享受封地，虽然可笑，但此举却让山东六国的士子趋之若鹜。

    秦国统一华夏的路上出现了哪些治国人才？

    秦惠文王时期的张仪、公孙衍，纵横家是战国时期特有的一个群体，其兴也快，其亡也快，张仪和公孙衍就是纵横家里最为杰出的代表，尤其是张仪纵横捭阖，一次次化解六国合纵攻秦的谋。

    秦昭襄王时期的范雎，远交近攻的策划者，一举为秦国统一六国指明了方向，也加速了六国的灭亡，范雎的出现，也为六国敲响了灭国的丧钟。

    秦庄襄王时期的吕不韦，奇货可居的他以一介商人的份蜕变为秦国的掌权者，为强大秦国的实力添砖加瓦，进一步加速了六国灭亡的速度，尤其是培养出来的秦王政，直接开创了历史上第一个封建大帝国，秦朝。

    当然，秦国引进的治国人才并不是只有这些，这些只是各个时期最为著名的代表，他们都有一个共同份，那就是山东士子，秦国本土就没有治国之才吗，其实还真没有。

    商鞅变法阻碍了秦国本土治国人才的诞生。

    战国时期需要的人才有两种，一种是能带兵打仗的将军，这个秦国不缺，本土盛产很多，第二种就是治国人才，这些人才秦国每个朝代都缺，秦国的大环境也决定了秦国本土培育不了这种经世之才。

    为何如此说？这是因为商鞅的变法阻断了这种人才的诞生，能治国的经世之才无一不是知识超群，博览群书的主，但是商鞅的变法只给了秦国年轻人两条路走，要么当兵，要么种地，想要读书那是不可能的。

    一个人即使天分再高，如果后天不读书，不学习，那么他面临的结局只有一个，那就是越来越不行，想要有治国的才能，根本没有可能，就像我们曾经读过的《伤仲永》。

    这其实也是秦国为什么名将很多，但是治国的丞相却只能从山东诸侯国引进的原因，不得不说，商鞅本就是士子，却把秦国想通过读书成才这条路完全给堵死了，不可谓不狠，这也是商鞅变法最为致命的坏处。

    秦国历代君王孜孜不倦的向山东诸侯求贤弥补了商鞅变法的缺陷。

    通过秦国每个时代都会有山东士子的大才蹦出，我们可以推测出来，从秦孝公开始，在山东六国中搜寻能治国的人才，已经成为了秦国的一项基本国策。
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